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  • 让孩子用自己的方式表现音乐
  • 来源:增城日报 作者:[广州市增城区实验小学 张秀琼] 发布日期:[2018-01-09 11:35:11]
  • 思考问题在音乐教学中如何培养学生的创造力?案例描述歌曲《爷爷过生日》已教唱完毕,准备进行下一项表演,这时,我发现刘政正蹲在那儿画什么,我走过去,有些生气地想夺过画纸,再将他教训一顿,以维持课堂正常的秩序。可是,当我看到他那充满了灵气的画时,我突然改变了想法:每个孩子都有自己不同的特长和兴趣,我为何不因势利导,让他在音乐课上发挥自己的特长,将画融合到音乐中来呢?于是,我拿起他的画给全班展示:“刘政小朋友画的蛋糕好不好看?”同学们异口同声地说:“好看!”,刘政听了如释重负,顿时,脸上露出了得意的笑容。此时,我灵机一动:下面的表演应把它改一改。我就对同学们说:“下面请全班同学根据自己的兴趣和特长自由表现歌曲,可以自己编创动作表演,还可以根据不同的生日人物来改编歌词演唱,也可以用简笔画画上自己的生日礼物,还可以编创节奏用打击乐器为歌曲伴奏。”顿时,同学们情绪高涨,兴致勃勃地开始动了起来,在《爷爷过生日》的歌声中,喜欢表演的同学开始编排舞蹈动作,进行表演;喜欢语言的同学开始编歌词;喜欢绘画的同学拿出画笔,开始画画;喜欢乐器的同学立刻拿起乐器编创节奏……因为刘政同学的一点“小动作”,使这节课发生了转机,通过临时改变教学方式,使得同学们的创造力都得到充分的发挥,活跃了课堂气氛,收到了意想不到的效果。反思与研究这堂课,带给我很多思考,结合教改思想,有几点值得探究:1、更新教学观念,加强自身修养。作为一名音乐教师,一定要在课前充分设想各种各样的情况,以做好应变的准备,还要不断更新优德娱乐场w88观念,在实践中提高自身的素质和教学能力,以便今后更好地驾驭课堂和应变各种突发情况。2、关注每一个学生,促进个性发展。“学有特色”是人的本质要求。人与人不论是从先天的角度还是从后天的角度来看都是有差异的,因此“因材施教”、“学有特色”成了国内优德娱乐场w88家的共识。教师要关注每一个学生,发现他们的闪光点,因材施教。3、创造自由空间,体验成功喜悦。让学生根据自己的特长和爱好为自己选择、表现音乐的方式,则为他们创造了一个轻松、自由的学习氛围和空间,使每位学生都充分发挥他们的想象力和创造力,感受到音乐的魅力,体验到自己的成功。我采用“支持性”的评价,充分肯定了学生的表现,精心呵护他们的创作成果,让每一个学生都有机会展示他们的才能、体验成功的喜悦。

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